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惠州日报:市实验中学:app质量居市直第二 特色兴校成绩喜人
发布日期: 2016-03-01 浏览数:0

 app质量居市直第二 特色兴校成绩喜人 

市实验中学致力打造有文化有历史有内涵有特色的阳光学校

2016229惠州日报春天里

http://e.hznews.com/paper/hzrb/20160229/C5/1/

 

学校心理拓展训练入场剪影
 
学校合唱团参加省第四届中小学艺术展演,荣获声乐类一等奖
 
老师新颖的讲课方式深深地吸引着学生
 
体育课上学生们愉快地打着篮球   本版图片均由本报记者郭亮平摄
 

卧龙山上看日出,龙潭水旁听书声。惠州市实验中学是莘莘学子孜孜求学的乐园。作为广东省国家级示范性高中,市实验中学不仅拥有一流的校园环境,更具备深厚的教育积淀。“十二五”期间,学校“坚持阳光教育,打造阳光教师,塑造阳光学生”的app理念,全力推进阳光学校的建设,致力培养“品德高尚,知识丰富,身心健康,勇于创新”的新时代阳光学生,为每一个学生的终身发展奠基!

过去的五年,是市实验中学大跨越大发展的五年,教学质量成绩突飞猛进,高考成绩和学校综合实力连续13年稳居市直学校第二位。

过去的五年,是市实验中学转型升级的五年,以科学集约发展的理念,以建设阳光学校为目标,形成了鲜明的app特色,将学校品牌建设引向深入,不仅app规模逐年持续扩大,内涵也日益丰富。

市实验中学,正朝着打造“有文化、有历史、有内涵、有特色”的阳光学校的既定目标稳步前行。

高考成绩屡攀高峰

早在2008年,市实验中学就被评为广东省国家级示范性普通高中,2010年,获得市政府授予的“高考成绩优胜奖——— 特等奖”。随后,在近5年的发展中,学校向着“转型升级,创办一流名校”的目标,获得了跨越式的前进和发展:2013年,学校成为跻身惠州市高考 “千人俱乐部”中两所市直学校中继惠州一中后的第一所学校;2014年再次成为惠州市市直重点本科上线超200名继惠州一中后的第一所学校,并且实现了重点本科两年翻两番的重大跨越;2015年惠州市实验中学成绩再创新高,在考生人数减少的情况下,是市区高中唯一一所文科、理科重本人数皆呈上升趋势的学校,重点本科上线率增长、本A上线率增长、本科上线率增长,“三率”增长位居惠州市第一。

成绩见证实力,从2003年首次参加高考一炮打响以后,市实验中学的高考成绩和学校综合实力连续13年稳居市直学校第二位,并荣获惠州市“高中教学成果一等奖”、“惠州市2015年教育科研成果一等奖”。该校超强的高考加工能力,即“低进高出,高进优出”的人才培养能力更是被人津津乐道。

这也不禁让人好奇,究竟是什么,造就了如此亮眼的成绩?

这离不开该校 “阳光学校”品牌的建设,在“阳光教育、阳光教师、阳光学生”三个维度立体发展之下,学校各项教学教育成绩不断结出硕果。

关键词:阳光教育

打造高效阳光课堂

走进市实验中学的课堂,感受到的是“民主、责任、平等、和谐”教育氛围。多年来,学校研究凝练提出将高效课堂打造成阳光课堂。

阳光课堂的核心是向课堂要效率、让学生当主角,课前通过教师精心编印的导学案引导学生自主预习,在对学生预习情况的充分了解之后,课堂上教师引导学生开展合作探究,包括议、展、评、练、释几个步骤,课后再通过练习,拓展延伸。课堂上,学生以成长共同体的形式开展学习,有力促进了学生的自主性学习、合作性学习、探究性学习。

在这个过程中,要求每位教师都能尊重学生的主体地位,积极转变自己的教学方式,使课堂成为学生终身发展的素质培养中心和持续发展的能力形成中心,全力打造以“学”为中心的高效阳光课堂。

在惠州市实验中学app黄津海看来,“阳光”教学的意义在于:展现和谐民主教学风范,打造科学高效课堂,创建阳光课堂文化。这样的课堂教学模式真正地减轻了学生的学习负担,他是民主的、生态的、快乐的、和谐的,也就是阳光的。

以精神文化为核心的阳光教育,不仅仅表现在以人为本的课堂改革上。还在于学校对师生施行以人为本的阳光关怀。多年来,学校一直坚持扶贫助学,想法设法筹措资金成立宏志班,帮助一批又一批家庭贫困、品学兼优的学子顺利完成高中学业。与此同时,学校以师为本,关怀教工,对困难教工进行帮扶,对生病教职工进行慰问,对离退休教工定期看望,并形成跟踪慰问机制。

关键词:阳光教师

专业引领,塑造阳光教师

“做阳光教师是目标,阳光做教师是行动,教师做得阳光是成功!”。黄津海说,“正如著名作家罗曼罗兰说过这样的一句话‘要散布阳光到别人心里,首先自己心里要有阳光’只有阳光的教师才能带出阳光的学生。”

在市实验中学,对阳光教师的要求是这样的:“大爱、大智、大德、大气”;外拥阳光,内拥自信;面对学生,有阳光般灿烂的笑脸;面对家长,有阳光般真诚的交流;面对同事,有阳光般温暖的态度;面对教育,有阳光般平和的心态;面对教研,有阳光般积极的热情;面对发展,有阳光般不息的能量。

正所谓学高为师,德高为范。学校一手抓加强师德师风师能建设,进一步激发广大教师工作的内驱力。一手抓教师培训,促进学校教师专业发展的全面提升。学校加大骨干教师的培养力度,积极选派教师参加国培、省培,为培养具有先进教育理念和实践能力的师资队伍提供保障。同时积极创造条件,为全体教师提供分批外出学习、交流的机会。此外,充分利用该校“中小学教师培训实践基地”的资源优势,开展结对帮扶工作,加快青年教师成长,全面提升我校师资队伍的整体品位。

近年来,学校教师在各级各类竞赛中表现突出。仅以2015年教师获奖情况为例,就已“战绩”辉煌:王少辉老师荣获了“2015年广东省优秀音乐家奖”,这是广东省音乐艺术的最高荣誉;廖慧瑜老师荣获“第二届广东省高中英语教学录像课例评选”一等奖及最佳教学技能奖;黄芸珊老师在市高中历史青年教师基本功大赛中喜获一等奖;孙剑飞、黎文彩、邱慧娟老师在惠州市青少年科技创新大赛中分别喜获二等奖;在“惠州首届最美教师”评选活动中,何全明老师荣获“真情关爱奖”、叶剑平老师荣获“好学精进奖”、陆玉敏老师荣获“乐于奉献奖”……

2015年,三个名师工作室落户于市实验中学。分别是惠州市中小学“郭秋凌名班主任工作室”、“张成华语文名师工作室”、“张波心理健康教育名师工作室”。

关键词:阳光学生

以生为本 素质教育与高考并重

市实验中学的阳光学生是这样的:品格高尚、知识丰富、自信阳光、勇于创新。

目前惠州市市实验中学正在实施“211”工程,全面塑造阳光学生。所谓“211”工程的“2”是指充分发挥该校的心理中心和艺术中心的作用,两个“1”则指团学工作和亚博平台app,要求四面立体全方位塑造具有app特色的阳光学生。同时,鼓励学生争创“新三好”即指好学生(优秀+app)、好孩子(健康+孝敬)、好公民(公德+责任)。

坚持以生为本、为学生终生发展奠基的理念,积极开展阳光心理教育,积极构建阳光德育教育体系,建设健康活泼的校园文化,开展各种德育特色活动,制定阳光学生综合评价手册。通过多途径、全方位的德育教育,培养学生“四个学会”(学会学习、学会生活、学会做人、学会做事),不断提升学生综合素养,促进学生个性、和谐发展。

“一生一技艺,一生一社团,一月一服务,一天一小时。”该校相关负责人介绍说,该校通过大力开展丰富多彩的学生社团活动,全面实施“四个一”素质提升工程,坚持阳光教育,塑造阳光学生,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性app,从而达到培养创新实践人才和实现全面发展的目的。

据介绍,以“创新实践,发展个性”为理念,惠州市实验中学开设了文学社、心理社、模拟联合国社、科技社、汉墨社、话剧社、合唱团、管乐队、街舞社、播音主持小组等60多个社团,社团表现出色。如:模拟联合部部长胡越茗同学曾以惠州市唯一代表的身份,参加北京大学全国中学生模拟联合国大会;曾成功举办我市首届中学生模拟联合国大会;以机器人足球、机器人灭火等项目为引领曾获中国儿童青少年计算机表演赛一等奖……2015年,该校学生会和社团联合会分别被授予“惠州市优秀学生会”、“惠州市优秀学生社团”的荣誉称号。

在上一学期,学校还组织开展了体育节、科技节、元旦晚会、惠州市青少年新春音乐晚会等大型活动。把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中,有效促进学生自主成长、全面发展。

一直以来,市实验中学非常重视对学生的创新意识和创新能力的培养,据了解,该校从2013年开始陆续开展了模拟航空训练和实体航空训练以及航空科普教育。2015年,市实验中学被认定为惠州市首家省航空航天科教定点学校,在全市范围内的航天航空科教起到引领作用。第二届中航国际杯广东青少年模拟飞行大赛,该校作为全市唯一的中学代表队参加比赛,在高中组比赛中获得一等奖3项、二等奖3项、三等奖3项。

2015年,在各级各类创新大赛中,市实验中学同样硕果累累,成绩喜人,共获得国家级奖项7项,省级奖项11项,市级奖项10项。

“在阳光学生的培养上,注重智商、情商、意商、心商的全面提升。”黄津海表示,“阳光学校建设是一项系统工程,任重道远,为此,阳光学校的建设进程一直都在路上,它需要全校师生的共同努力、全力以赴。”

关键词:心理教育

心理健康教育成全国示范性范本

市实验中学前身为惠州师范学校,文化底蕴深厚,内涵积淀丰富,具有心理学师资和心理健康教育基础的优势,是全市唯一的中小学心理健康教育指导中心。2015年,经教育部认定,惠州市实验中学成为首批“全国中小学心理健康教育特色学校”。据悉,此次获评的首批心理健康教育特色学校心理健康教育工作突出,特色鲜明,成绩瞩目,具有全国示范性。

被命名的基本上为全国中小学名校,如中国人民大学附中、北京四中、上海第一中学、华南师范大学附中等,广东省最终仅有8所学校成功当选,惠州市实验中学名列其中。

在此之前,学校曾获评“广东省中小学心理健康教育先进单位”、“广东省中小学心理健康教育示范学校”、“广东省中小学心理健康教育特色学校等”称号。经过十几年的心理健康教育探索和实践,学校已形成了“名师引领促发展,全员参与健人格,团队拓展强素质,社工服务助提高”的心理健康教育特色,心理健康教育渗透到教育教学的各个环节,促进学生良好人格的健全和优秀心理品质的形成,实现全面育人的目的。在全市、全省形成了良好的品牌,具有较大的影响力和示范、引领作用。

在市实验中学日常的教学过程中,始终贯穿着一条主线:让学生拥有良好的心理素质。学校开设的心理学必修课内容包括个性培养、情绪心理、环境适应、人际关系、生命教育、人生目标和规划等。

不同的年级侧重不同的教育内容和方式。每班每两周至少1个课时。以惠州市实验中学高中学生为例,高一以心理课程为主,每班每周至少一课时,高二、高三以专题讲座和团队拓展训练为主。该校心理老师张波介绍到:“从内容上看,高一学生侧重在环境适应、学习辅导、生涯规划、情绪调节等内容上进行锻炼,高二侧重在人际关系、团队合作、自信心训练方面着手,高三侧重考试心理调整、自信心训练、潜能开发及升学就业指导等方面的指导。”

“在探索学校转型升级的过程中,我校心理健康教育发挥了最大效应,在促进师生健康成长的同时,提高了教师的教育教学和科研能力,促进了学校的和谐稳定和app水平的提升。”该校相关负责人表示,如该校高考成绩的大幅度攀升,就突出了心理健康教育成效。

关键词:艺术教育

艺考高端院校输送数量居全市第一

“以人为本,为学生终生发展奠基”,是市实验中学一直坚持的教育理念。学校高度关注学生的个性发展,走特色发展之路,其中,在艺术教育方面成绩斐然。

近年来,市实验中学高考艺术类考生的录取率每年都达到80%左右,上百人被清华大学美术学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、中国美术学院、中国传媒大学、北京师范大学、北京电影学院等著名高校录取。仅2014年高考。星海音乐学院录取人数就达33人,8名学生考取中央美术学院,位居广东省前列。2015年高考中有多名学生被音体美最高学府(中央音乐学院、北京体育大学、中央美术学院)录取。

该校相关负责人介绍,学校艺术app教育优势有三:底蕴厚、条件好、师资强。

学校在承接原师范学校艺术教育特色的基础上盘活学科资源,惠州市中小学艺术教育中心、惠州市中学生交响乐团、惠州市教师合唱团落户于此。学校配备有艺术楼、美术室、排练厅、钢琴房等,并成立了60多个学生社团,形成浓厚的艺术氛围。据介绍,90%以上的学生每年最少参加一门艺术选修或艺术活动课,这一比例在全省居于前列。

该校还经常通过举办名师个人演唱会,各类市级演唱会,多次承办市级各类大型艺术赛事及琵琶、二胡、钢琴等演奏会,积极组织元旦晚会、校园十大歌手等大型高品质艺术活动,拓展学校影响力。

近年来该校艺术教育师资力量不断强大,学校拥有一支业务精通、专业结构配置合理的音乐、美术教师队伍,也拥有像惠州市音乐家协会主席王少辉这样的省、市级文化艺术界名家,还聘请了武汉音乐学院、星海音乐学院、四川美术学院、武汉体育学院和华南师范大学的专家、教授担任专业指导。

尤其是近5年来,在艺术教育上,学校一直坚持“做精做强做品牌,但不做大”的发展思路。艺考高端院校输送数量居全市第一;该校在省、市等各级比赛中率获佳绩。如:新加坡国际金胡姬花奖音乐舞蹈艺术大赛最高奖;2012年、2014年广东省合唱比赛一等奖;惠州市首届声乐艺术节合唱、小组唱决赛,小组唱金奖等。该校成为了武汉音乐学院、华南师范大学音乐学院优质生源基地。2015年起,该校被列为广州美术学院本科专业考试惠州市唯一考点。

本版文字 本报记者余雪芹

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